Projet d'établissement
2025-2030
Lycée Français International de Sousse Mhamed Driss
Un projet au service de l'excellence
Le projet d'établissement 2025-2030 se veut à la fois un horizon partagé, un cadre structurant et une boussole stratégique.
Dans un monde marqué par des transitions majeures, nous visons à accompagner chaque élève dans son épanouissement personnel et son engagement citoyen.
La Fabrique du Projet
Plénière
Comment évaluer le projet 2020-2024 ?
Copil.
Comment construire un projet stratégique pour le LFI ?
Copil.
Comment le LFI peut-il accompagner ses élèves en 2025 ?
Copil.
Comment répartir les tâches / objectifs du projet au sein du comité de pilotage ?
Conseil pédagogique
Comment travailler en mode projet et rendre compte ?
Copil.
Comment construire un projet stratégique / objectifs opérationnels ?
Copil.
Comment construire un projet stratégique / actions et Leviers (outils) ?
Copil.
Comment construire un projet stratégique / actions / indicateurs de suivi ?
Les étapes clés
Le Diagnostic : Un Levier
Contexte
Pédagogie
Vie Scolaire
La Boussole
Ancrer une vision partagée
Définir et promouvoir une image cohérente et forte qui reflète l'esprit, les valeurs et la mission du lycée
Promouvoir la langue française à travers les activités éducatives et culturelles
Développer des compétences dans plusieurs langues étrangères pour préparer les élèves à un monde globalisé
Encourager la réussite académique et personnelle des élèves
S'adapter aux défis locaux
Augmentation du nombre d'élèves (2020-2024) : définir des stratégies d'extension des infrastructures
Concevoir des programmes différenciés pour soutenir l'apprentissage du français et des disciplines
Mettre en place des ateliers et sessions de rattrapage pour renforcer la maîtrise des langues
Mobiliser les acteurs
Favoriser leur participation aux projets pédagogiques et à la formation continue
Encourager leur implication dans la vie scolaire et les projets collectifs
Développer une communication régulière et partenariale avec les familles
Travailler avec les institutions éducatives, culturelles et sociales locales
Assurer la cohérence
Harmoniser les actions éducatives avec la vision globale du lycée
Respecter les orientations et standards définis par l'AEFE
Développer les partenariats locaux pour l'intégration et la valorisation
Piloter l'innovation
Mettre en place des tableaux de bord pour suivre l'avancement des projets
Définir et suivre des indicateurs pour évaluer l'efficacité des actions
Instaurer un processus d'évaluation régulière pour ajuster et améliorer le projet
Les Axes Stratégiques
S'approprier les différents langages pour comprendre, échanger et créer
Socle de la construction intellectuelle et de l'ouverture au monde
Cet axe vise à doter chaque élève des compétences linguistiques, scientifiques et numériques essentielles pour décrypter le monde et s'y exprimer avec précision. Il place la maîtrise du français comme pilier, tout en valorisant le plurilinguisme (arabe, anglais) et les langages scientifiques comme leviers d'inclusion et d'excellence.
Valoriser l'usage et la maîtrise du français
Maîtriser la langue écrite
Développer des activités de promotion de la lecture
Actions
A1a.1 Rallyes lecture ; A1a.2 Cafés littéraires ; A1a.3 Nuit de la lecture ; A1a.4 Mur de lecture collaboratif
Leviers
Partenariats IFT, maisons d'édition, médias ; CDI/enseignants de lettres ; Formation FLS/FLE
Indicateurs
Nombre d'activités ; qualité des productions écrites ; progression des compétences écrites
Maîtriser la langue orale
Développer des activités de promotion de l'oral
Actions
A1b.1 Club d'éloquence ; A1b.2 Concours "Ambassadeurs en herbe" ; A1b.3 Club théâtre ; A1b.4 Webradio
Leviers
Coaching oratoire ; intervenants francophones ; appui enseignants de lettres/langues
Indicateurs
Nombre et qualité des prestations ; progression des compétences orales ; taux de participation
Mettre en valeur la francophonie
Favoriser le rayonnement de la francophonie à l'échelle locale et internationale
Actions
A1c.1 Semaine de la Francophonie ; A1c.2 Échanges culturels AEFE ; A1c.3 Partenariats IFT/Saison Bleue ; A1c.4 Rencontres d'auteurs
Leviers
Réseau AEFE, Ambassade de France, IFT, associations francophones ; médias locaux ; élèves ambassadeurs
Indicateurs
Nombre d'événements ; taux de participation ; nombre de partenariats actifs
Accompagner les élèves allophones
Favoriser la réussite scolaire et l'intégration sociale des élèves allophones
Actions
A1d.1 Tutorat pairs ; A1d.2 Passeport francophone ; A1d.3 Séquences différenciées ; A1d.4 Dispositifs FLS/FLE renforcés
Leviers
Formation FLS/FLE ; tutorat d'élèves ; coopération familles/vie scolaire
Indicateurs
Nombre d'élèves suivis ; progression linguistique ; intégration dans les projets
Renforcer le plurilinguisme et l'apprentissage des langues vivantes
Structurer des parcours linguistiques cohérents
Organiser des parcours linguistiques continus du primaire au lycée
Actions
A2a.1 Sections internationales ; A2a.2 Harmonisation des progressions ; A2a.3 Cartes linguistiques ; A2a.4 Comité des langues
Leviers
Coopération AEFE et Ambassade de France ; partenariats universitaires ; outils de suivi
Indicateurs
Taux d'élèves dans les parcours ; continuité observée ; résultats linguistiques
Renforcer les compétences orales et interculturelles
Favoriser les échanges, la communication orale et les expériences culturelles
Actions
A2b.1 Semaine des Langues ; A2b.2 Concours/débats ; A2b.3 Voyages linguistiques ; A2b.4 Jumelages
Leviers
Plateformes numériques (Padlet, Moodle, ENT) ; coopération AEFE/IFT
Indicateurs
Nombre de projets ; taux de satisfaction ; évolution compétences orales
Établir un processus d'amélioration continue de l'enseignement des langues vivantes
Renforcer la qualité de l'enseignement des langues par la formation et la coopération
Actions
A2c.1 Formations continues ; A2c.2 Groupes de travail ; A2c.3 Capsules pédagogiques ; A2c.4 Espace de partage
Leviers
Coopération AEFE, Ambassade, inspection des langues ; ressources mutualisées
Indicateurs
Nombre de formations ; qualité perçue ; part de pratiques collaboratives
Mobiliser le numérique au service des apprentissages
Développer une culture numérique inclusive et critique
Promouvoir l'éducation au numérique et accompagner des usages responsables et inclusifs
Actions
A3a.1 Charte éthique du numérique ; A3a.2 Formation à la citoyenneté numérique ; A3a.3 Ateliers identité numérique ; A3a.4 Certification PIX
Leviers
Référents TICE et UIP ; ressources AEFE / PIX ; accompagnement technique
Indicateurs
Nombre de participants ; taux de certification PIX ; réduction des incidents
Renforcer les compétences numériques des enseignants
Former et accompagner les enseignants dans l'usage du numérique éducatif
Actions
A3b.1 Formations numériques ; A3b.2 Mentorat experts/novices ; A3b.3 Webinaires ; A3b.4 Mutualisation de scénarios
Leviers
Communauté de pratiques ; référents TICE ; soutien UIP / inspection AEFE
Indicateurs
Nombre d'enseignants formés ; ressources mutualisées ; taux d'intégration outils numériques
Créer un écosystème pédagogique numérique performant
Déployer des outils collaboratifs et d'analyse des apprentissages
Actions
A3c.1 Déploiement Moodle ; A3c.2 Banque de ressources IA ; A3c.3 Learning Analytics ; A3c.4 Pilotage de l'UIP
Leviers
Infrastructure ENT/Moodle ; maintenance technique ; formation continue
Indicateurs
Utilisateurs actifs Moodle ; ressources IA créées ; taux PIX ; satisfaction utilisateurs
Renforcer la maîtrise des langages scientifiques et mathématiques
Développer la démarche d'investigation scientifique pour ancrer les apprentissages dans le réel
Encourager la mise en œuvre de projets scientifiques contextualisés
Actions
A4a.1 Projets locaux (eau, énergie, biodiversité) ; A4a.2 Semaine des Sciences ; A4a.3 Ateliers expérimentaux ; A4a.4 Diffusion scientifique via CDI/RibatLab
Leviers
Co-interventions enseignants ; mentors scientifiques ; partenariats AEFE/AREMS
Indicateurs
Nombre de projets interdisciplinaires ; qualité des problématiques ; taux de participation
Améliorer la maîtrise du langage mathématique par une approche contextualisée, dédramatisante et structurante
Rendre les mathématiques concrètes et accessibles
Actions
A4b.1 Semaine des Mathématiques ; A4b.2 Concours ("Le compte est bon", "Chronomaths") ; A4b.3 Rituels de calcul ; A4b.4 Plateformes collaboratives
Leviers
Formations croisées ; pédagogie de projet ; réseau enseignants de maths
Indicateurs
Taux de participation ; réduction écarts d'évaluation ; progression des élèves
Favoriser l'interdisciplinarité pour donner du sens aux langages scientifiques
Développer des projets transversaux entre disciplines scientifiques et technologiques
Actions
A4c.1 Binômes interdisciplinaires ; A4c.2 Semaine interdisciplinaire ; A4c.3 Expositions de productions ; A4c.4 Espace Moodle partagé
Leviers
Partenariats AEFE ; coopération CDI/sciences ; encadrement UIP
Indicateurs
Nombre de co-interventions ; productions interdisciplinaires ; évaluation qualitative des projets
